Более

3.2: Строение Земли - Науки о Земле

3.2: Строение Земли - Науки о Земле


В предыдущем разделе мы узнали, что материалы на ранней Земле сортировались в процессе дифференциации: более плотные материалы, такие как железо и никель, опускались к центру, а более легкие материалы (кислород, кремний, магний) оставались вблизи поверхности. В результате Земля состоит из слоев разного состава и увеличивающейся плотности по мере продвижения от поверхности к центру (рис. ( PageIndex {1} )).

Традиционный взгляд, основанный на химическом составе, распознает четыре различных слоя:

В Внутреннее ядро находится в центре Земли и имеет толщину около 1200 км. Он состоит в основном из сплавов железа и никеля, примерно на 10% состоит из кислорода, серы или водорода. Температура во внутреннем ядре около 6000 оС (10,800 оF), что примерно соответствует температуре поверхности Солнца (в разделе 3.1 объясняются источники этого сильного тепла). Несмотря на высокую температуру, которая должна расплавить эти металлы, экстремальное давление (буквально от веса мира) удерживает внутреннее ядро ​​в твердой фазе. Твердые металлы также делают внутреннее ядро ​​очень плотным, около 17 г / см.3, что дает внутреннему ядру около одной трети общей массы Земли.

В внешнее ядро сидит вне внутреннего ядра. Он имеет тот же состав, что и внутреннее ядро, но существует в виде жидкости, а не твердого тела. Температура 4000-6000 оC, а металлы остаются в жидком состоянии, потому что давление не такое большое, как во внутреннем ядре. Это движение жидкого железа во внешнем ядре, которое создает магнитное поле Земли (см. Раздел 4.2). Внешнее ядро ​​имеет толщину 2300 км и плотность 12 г / см.3.

В мантия простирается от внешнего ядра до поверхности Земли. Его толщина 2900 км, и он составляет около 80% объема Земли. Мантия состоит из силикатов железа и магния и оксидов магния, поэтому она больше похожа на породы на поверхности Земли, чем на материалы ядра. Мантия имеет плотность 4,5 г / см.3, а температуры в диапазоне 1000-1500 оC. Самый верхний слой мантии более жесткий, в то время как более глубокие области являются жидкими, и именно движение жидких материалов в мантии отвечает за тектонику плит (см. Раздел 4.3). Магма, которая поднимается на поверхность через вулканы, берет свое начало в мантии.

Самый внешний слой - это корка, который образует твердую каменистую поверхность Земли. Толщина коры в среднем составляет 15-20 км, но в некоторых местах, например под горами, толщина коры может достигать 100 км. Есть два основных типа корочки; Континентальный разлом а также океаническая кора которые различаются по многим параметрам. Континентальная кора толще океанической коры, в среднем 20-70 км по сравнению с 5-10 км для океанической коры. Континентальная кора менее плотная, чем океаническая (2,7 г / см3 против 3 г / см3), и он намного старше. Возраст самых старых горных пород в континентальной коре составляет около 4,4 миллиарда лет, в то время как возраст самой старой океанической коры составляет всего 180 миллионов лет. Наконец, два типа корки различаются по своему составу. Континентальная кора состоит в основном из гранита. Это связано с тем, что подземные или поверхностные магмы могут медленно остывать, что дает время для формирования кристаллических структур до того, как породы затвердеют, что приведет к образованию гранита. Океаническая кора в основном состоит из базальтов. Базальты также образуются из охлаждающих магм, но они охлаждаются в присутствии воды, что заставляет их остывать намного быстрее и не дает времени для образования кристаллов.

Основываясь на физических характеристиках, мы также можем разделить самые отдаленные слои Земли на литосфера а также астеносфера. Литосфера состоит из коры и холодной твердой внешней 80-100 км мантии. Кора и внешняя мантия движутся вместе как единое целое, поэтому они объединяются в литосферу. Астеносфера лежит ниже литосферы, на глубине от примерно 100-200 км до примерно 670 км. Он включает более «пластичную» и более мягкую область мантии, где могут происходить жидкие движения. Таким образом, твердая литосфера плавает в жидкой астеносфере.

Изостазия

Чтобы объяснить, как литосфера плавает в астеносфере, нам нужно изучить концепцию изостазия. Изостазия относится к способу плавания твердого тела в жидкости. Связь между корой и мантией проиллюстрирована на рисунке ( PageIndex {2} ). Справа - пример неизостатического отношения между плотом и твердым бетоном. Можно нагружать плот большим количеством людей, и он все равно не утонет в бетоне. Слева изостатическая связь между двумя разными плотами и бассейном, полным арахисового масла. С одним человеком на борту плот плывет высоко в арахисовом масле, но с тремя людьми он опускается опасно низко. Здесь мы используем арахисовое масло, а не воду, потому что его вязкость более точно отражает взаимосвязь между коркой и мантией. Хотя его плотность примерно такая же, как у воды, арахисовое масло гораздо более вязкое (жесткое), и поэтому, хотя плот из трех человек будет погружаться в арахисовое масло, он будет делать это довольно медленно.

Отношение земной коры к мантии похоже на отношение плотов к арахисовому маслу. Плот с одним человеком плывет удобно высоко. Даже с тремя людьми плот менее плотен, чем арахисовое масло, поэтому он плавает, но для этих трех человек он плавает слишком низко. Корка со средней плотностью около 2,6 грамма на кубический сантиметр (г / см3), менее плотный, чем мантия (средняя плотность примерно 3,4 г / см3 у поверхности, но больше, чем на глубине), поэтому он плавает на «пластиковой» мантии. Когда к коре добавляется дополнительный вес в процессе горообразования, она медленно погружается глубже в мантию, и материал мантии, который был там, отодвигается (рис. ( PageIndex {3} ), слева). Когда этот вес снимается за счет эрозии в течение десятков миллионов лет, кора отскакивает и мантийная порода течет обратно (рис. ( PageIndex {3} ), справа).

Кора и мантия аналогично реагируют на оледенение. Толстые скопления ледникового льда добавляют вес коре, и по мере того, как нижележащая мантия сжимается в стороны, кора опускается. Когда лед в конце концов тает, кора и мантия будут медленно восстанавливаться, но полное восстановление, вероятно, займет более 10 000 лет. Большая часть Канады все еще восстанавливается в результате потери ледникового льда за последние 12000 лет, и, как показано на рисунке ( PageIndex {4} ), другие части мира также испытывают изостатический отскок. Наибольшая скорость подъема наблюдается на большой территории к западу от Гудзонова залива, где ледяной щит Лаурентиды был самым толстым (более 3000 м). Лед окончательно покинул этот регион около 8000 лет назад, и в настоящее время кора восстанавливается со скоростью почти 2 см / год.

Поскольку континентальная кора толще, чем кора океана, она будет плавать выше и проникать в мантию глубже, чем кора океана. Корка наиболее толстая там, где есть горы, поэтому Мохо будет глубже под горами, чем под океанической корой. Поскольку океаническая кора также более плотная, чем континентальная кора, она плавает ниже по мантии. Поскольку океаническая кора расположена ниже континентальной коры, и поскольку вода течет вниз, достигая самой нижней точки, это объясняет, почему вода накапливалась над океанической корой, образуя океаны.


* «Физическая геология» Стивена Эрла используется по международной лицензии CC-BY 4.0. Загрузите эту книгу бесплатно с http://open.bccampus.ca


Строение Земли

В этой статье (раздел географии) мы обсуждаем недра земли. Понимание основной структуры Земли очень важно для хорошего изучения высших концепций. Кроме того, происхождение многих явлений, таких как землетрясения, извержения вулканов, цунами и т. Д., Связано со структурой земных недр.

Что вы должны понимать в недрах земли?

  • Невозможно узнать о недрах Земли прямыми наблюдениями из-за огромных размеров и изменчивого характера ее внутреннего строения.
  • Людям практически невозможно добраться до центра Земли (радиус Земли составляет 6370 км).
  • Благодаря добыче полезных ископаемых и буровым работам мы смогли непосредственно наблюдать земные недра только на глубине нескольких километров.
  • Быстрое повышение температуры ниже поверхности земли в основном является причиной ограничения прямых наблюдений внутри Земли.
  • Но все же благодаря прямым и косвенным источникам ученые имеют четкое представление о том, как выглядят земные недра.

Источники информации о недрах земли

Прямые источники:

Косвенные источники

  1. Анализируя скорость изменения температуры и давления с поверхности внутрь.
  2. Метеоры, поскольку они принадлежат к тому же типу материалов, из которых сделана земля.
  3. Гравитация, которая больше у полюсов и меньше у экватора.
  4. Аномалия силы тяжести, который представляет собой изменение значения силы тяжести в зависимости от массы материала, дает нам информацию о материалах, находящихся внутри Земли.
  5. Магнитные источники.
  6. Сейсмические волны: теневые зоны объемных волн (первичные и вторичные волны) дают нам информацию о состоянии материалов в интерьере.

GEOL 110 Введение в геологические парки и памятники (GT-SC2) Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Понимание физических процессов, природных опасностей, материалов и природных ресурсов планеты Земля, а также отношения людей к этой планете. Выдающиеся примеры природных особенностей из национальных и местных парков и памятников с использованием видео высокого разрешения (в том числе с воздуха).
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Это неполный семестр. Предлагается только в виде онлайн-курса. Кредит разрешен только для одного из следующих: GEOL 110, GEOL 120, GEOL 122, GEOL 124 или GEOL 150.
Предлагаемые условия: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.
Дополнительная информация: Биологические и физические науки 3A, Естественные и физические науки без лаборатории (GT-SC2).

GEOL 120 Исследование Земли - Физическая геология (GT-SC2) Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Развивает научное понимание путем знакомства с земными процессами, материалами, ресурсами и опасностями.
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Кредит разрешен только для одного из следующих: GEOL 110, GEOL 120, GEOL 122, GEOL 124 или GEOL 150.
Предлагаемые условия: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.
Дополнительная информация: Биологические и физические науки 3A, Естественные и физические науки без лаборатории (GT-SC2).

GEOL 121 Начальная геологическая лаборатория (GT-SC1) Кредиты: 1 (0-2-0)

Описание курса: Лабораторные приложения вводной геологии.
Предпосылка: GEOL 110 может использоваться одновременно или GEOL 120 может использоваться одновременно, или GEOL 122 может использоваться одновременно, или GEOL 124 может использоваться одновременно.
Регистрационная информация: Обязательные экскурсии. Кредит не разрешен как для GEOL 121, так и для GEOL 150.
Предлагаемые условия: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.
Дополнительная информация: Биологические и физические науки 3A, Естественные и физические науки с лабораторией (GT-SC1).

GEOL 122 Голубая планета - Геология нашей окружающей среды (GT-SC2) Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Развивает научное понимание через знакомство с геологическими процессами, стихийными бедствиями, ресурсами земли и их воздействием на общество.
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Кредит разрешен только для одного из следующих: GEOL 110, GEOL 120, GEOL 122, GEOL 124 или GEOL 150.
Предлагаемые термины: Осень, Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.
Дополнительная информация: Биологические и физические науки 3A, Естественные и физические науки без лаборатории (GT-SC2).

GEOL 124 Геология природных ресурсов (GT-SC2) Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Развивает научное понимание посредством ознакомления с происхождением, использованием и воздействием на окружающую среду геологических ресурсов, добываемых с Земли.
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Кредит разрешен только для одного из следующих: GEOL 110, GEOL 120, GEOL 122, GEOL 124, GEOL 150.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.
Дополнительная информация: Биологические и физические науки 3A, Естественные и физические науки без лаборатории (GT-SC2).

GEOL 150 Физическая геология для ученых и инженеров Кредиты: 4 (3-3-0)

Описание курса: Земные материалы, конструкции и поверхностные процессы. Геологический анализ с использованием полевых данных, топографических и геологических карт и аэрофотоснимков.
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Кредит разрешен только для одного из следующих: GEOL 110, GEOL 120, GEOL 122, GEOL 124, GEOL 150. Кредит не предоставляется как для GEOL 121, так и для GEOL 150. Обязательные выезды на места.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.
Дополнительная информация: Биологические и физические науки 3A.

GEOL 154 Историческая и аналитическая геология Источники: 4 (3-3-0)

Описание курса: Физическая и биологическая история Земли с ознакомлением с лабораторными, компьютерными и полевыми методами.
Предпосылка: GEOL 120 или GEOL 122 или GEOL 124 или GEOL 150.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Весна.
Режимы оценки: S / U в рамках Student Option, Trad в Student Option.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 192 Семинар для новых студентов - Изучение наук о Земле Кредиты: 1 (0-0-1)

Описание курса: Науки о Земле как область изучения основных и карьерных стратегий для академического успеха и не только.
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: бакалавр.
Регистрационная информация: Только для первокурсников и второкурсников по геологии. Это неполный семестр.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

Геология месторождения GEOL 201 переднего хребта Колорадо Авторы: 1 (0-2-0)

Описание курса: Геология хребта Рокки Маунтин-Фронт преподается в основном посредством экскурсий и полевых упражнений, с упором на практический опыт. Научитесь проводить основные полевые наблюдения и измерения на различных типах горных пород и поверхностях.
Предпосылка: GEOL 121 или GEOL 150.
Регистрационная информация: Только для первокурсников, второкурсников или младших классов. Только специальности геологии или несовершеннолетние. Это неполный семестр. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 232 Минералогические кредиты: 3 (2-3-0)

Описание курса: Кристаллические структуры, кристаллохимия, породообразующие и экономически важные минералы, рост и дефекты кристаллов, физические свойства минералов.
Предпосылка: (CHEM 111, может использоваться одновременно) и (GEOL 120 или GEOL 122 или GEOL 124 или GEOL 150) и (MATH 124 или MATH 155 или MATH 160 или MATH 161 или MATH 255).
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 250 The Solid Earth Кредиты: 3 (2-2-0)

Описание курса: Структура, поток и состав глубинных слоев Земли. Введение в геофизические испытания теории тектонических плит.
Предпосылка: (GEOL 120 или GEOL 122 или GEOL 124 или GEOL 150) и (MATH 124) и (MATH 125 или MATH 155 или MATH 160 или MATH 161 или MATH 255).
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

Оптическая минералогия GEOL 332 Кредиты: 2 (1-2-0)

Описание курса: Фундаментальная световая оптика в кристаллических веществах оптическая индикатриса изотропных, одноосных и двухосных веществ распространенных минералов в шлифе.
Предпосылка: GEOL 232, можно принимать одновременно.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 342 Paleontology Кредиты: 3 (2-3-0)

Описание курса: Описание беспозвоночных, позвоночных и растений и их распространение в истории Земли.
Предпосылка: ГЕОЛ 154.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 344 Стратиграфия и седиментология Источники: 4 (3-3-0)

Описание курса: Описание, генезис, корреляция и возраст отложений, осадочных пород и слоистых толщ.
Предпосылка: GEOL 154 с минимальной оценкой C.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Падать.
Режимы оценки: S / U в рамках Student Option, Trad в Student Option.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 364 Магматическая и метаморфическая петрология Кредиты: 4 (3-3-0)

Описание курса: Идентификация, классификация, геохимия, петрогенезис магматических и метаморфических пород, текстурная интерпретация ручных образцов и шлифов.
Предпосылка: GEOL 232 с минимальной оценкой C-.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 366 Осадочная петрология и геохимия Кредиты: 4 (3-3-0)

Описание курса: Состав, идентификация и классификация осадочных пород, геохимические процессы, влияющие на осадочные породы и поверхностные отложения.
Предпосылка: CHEM 113 и GEOL 154 и GEOL 364.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 372 Структурная геология Кредиты: 4 (3-3-0)

Описание курса: Напряжение и деформация в горных породах, геометрия деформируемых горных пород и тектонические принципы.
Предпосылка: (GEOL 154, может приниматься одновременно) и (MATH 125 или MATH 155, или MATH 160, или MATH 161, или MATH 255) и (PH 121, могут приниматься одновременно, или PH 141, могут приниматься одновременно).
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Весна.
Режимы оценки: S / U в рамках Student Option, Trad в Student Option.
Стоимость специального курса: Да.

Геологические полевые методы GEOL 376 Кредиты: 3 (1-4-0)

Описание курса: Научные, геодезические и картографические методы, используемые в предложениях по геологическим полевым исследованиям, составлении карт и отчетов.
Предпосылка: GEOL 344 и GEOL 372 могут использоваться одновременно.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 384 Кредиты на преподавание в контролируемом колледже: Var [1-5] (0-0-0)

Описание курса: Инструктаж и практика по лабораторному обучению на факультетах низшего звена.
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Письменное согласие инструктора. Максимум 10 комбинированных кредитов по всем 384 и 484 курсам засчитываются для требований к выпускным.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 401 Геология региона Скалистых гор Кредиты: 1 (0-3-0)

Описание курса: Полевой курс геологии местного региона Скалистых гор.
Предпосылка: ГЕОЛ 154.
Регистрационная информация: Можно брать до 3-х раз в счет кредита. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 424 Современные газовые и нефтяные кредиты: 3 (3-0-0)

Также предлагается как: Сибирь 424.
Описание курса: Знакомство с возможностями и проблемами современной добычи нефти и газа, включая синергизм с другими источниками энергии.
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Положение юниоров или выше, завершение категории 3A AUCC. Кредит не разрешен как для GEOL 424, так и для CIVE 424.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 436 Летний полевой курс геологии Кредиты: 6 (0-18-0)

Описание курса: Геологическое картирование, измерения разрезов, интерпретация геологической истории в Колорадо. Требуются исчерпывающие отчеты, геологические карты и разрезы.
Предпосылка: GEOL 364 и GEOL 376.
Регистрационная информация: Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Летом.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 442 Прикладная геофизика Кредиты: 4 (3-2-0)

Описание курса: Методы геофизических исследований с упором на разведку углеводородов и полезных ископаемых, гидрогеологию и инженерные разработки.
Предпосылка: GEOL 372 и MATH 161 и PH 142.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 446 Экологическая геология Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Геология применительно к проблемам окружающей среды.
Предпосылка: (CHEM 111) и (GEOL 110 или GEOL 120 или GEOL 122 или GEOL 124 или GEOL 150) и (MATH 155 или MATH 160) и (PH 121 или PH 141).
Регистрационная информация: Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

Месторождения полезных ископаемых GEOL 447 Кредиты: 3 (2-3-0)

Описание курса: Возникновение, происхождение и разведка промышленных месторождений металлических полезных ископаемых.
Предпосылка: GEOL 366, может использоваться одновременно и GEOL 372.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Осень (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 452 Гидрогеология Кредиты: 4 (3-3-0)

Описание курса: Взаимодействие воды и геологических материалов; количественный анализ поверхностных и подземных вод и геологические эффекты на качество и поток подземных вод.
Предпосылка: (GEOL 110 или GEOL 120 или GEOL 122 или GEOL 124 или GEOL 150 или GR 210) и (MATH 161 или MATH 255) и (PH 121 или PH 141).
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 454 Геоморфология Кредиты: 4 (3-3-0)

Описание курса: Происхождение морфологии и процессов форм рельефа.
Предпосылка: (GEOL 120 или GEOL 122 или GEOL 124 или GEOL 150 или GR 210) и (STAT 301 или STAT 307 или STAT 315).
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 492 Кредиты для семинаров: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые условия: Осень, Весна.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494A Независимое исследование: экологическая / инженерная геология Авторы: Var [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494B Независимое исследование: геоморфология Авторы: Var [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые условия: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494C Независимое исследование: минералогия / петрология Источники: Var [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые условия: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494D Независимое исследование: полевые исследования в области наук о Земле Источники: Var [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494E Независимое исследование: палеонтология / стратиграфия Источники: Var [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494F Независимое исследование: седиментология Авторы: Var [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494G Независимое исследование: структурная геология Авторы: Var [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 494I Независимое исследование: геофизика Источники: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 498 Кредиты на исследования: Вар [1-6] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Регистрационная информация: Письменное согласие инструктора.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 530 Продвинутая петрология Кредиты: 3 (2-2-0)

Описание курса: Магматические и метаморфические процессы и продукты, исследованные с помощью термодинамики, фазового равновесия и текстурного анализа.
Предпосылка: ГЕОЛ 364.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Весна (даже годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 535 Microtectonics Кредиты: 3 (2-2-0)

Описание курса: Сосредоточен на микроструктурных особенностях, процессах, механизмах и измерениях. Структурно интересные породы, особенно в микромасштабе, развитие структурных структур и реактивация, анализ разломных пород и кинематических индикаторов, особенно в зонах разломов и сдвигов, измерение напряжений с помощью микроструктурных индикаторов, ударная деформация / метаморфизм в ударных структурах, химические изменения с деформацией, механизмы деформации , и изотопное исследование деформации.
Предпосылка: GEOL 332 и GEOL 372.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Кредит не разрешен как для GEOL 535, так и для GEOL 580A3.
Предлагаемый срок: Весна (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 540 Петрофизика и интерпретация данных ГИС: 3 (3-0-0)

Описание курса: Петрофизика и интерпретация каротажных диаграмм применительно к разведке и добыче углеводородов. Каротаж, вычисление свойств горных пород и флюидов на основе измерений каротажа и распознавание зон потенциальных углеводородов. Составьте карту и рассчитайте объемы углеводородов в геологической среде, используя анализ петрофизических свойств по каротажным каротажам скважин.
Предпосылка: GEOL 344 и GEOL 366 и PH 142.
Регистрационная информация: Старший или дипломированный специалист в области наук о Земле, инженерии или физики. Кредит не разрешен как для GEOL 540, так и для GEOL 581A4.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 541 Геостатистика Кредиты: 2 (2-0-0)

Описание курса: Геостатистика для приложений науки о Земле. Неоднородность водоносного горизонта и коллектора, анализ пространственных данных, моделирование вариограмм, пространственная оценка, кригинг и геостатистическое моделирование.
Предпосылка: (GEOL 150) и (MATH 161 или MATH 255) и (STAT 301 или STAT 315).
Регистрационная информация: Кредит не разрешен как для GEOL 541, так и для GEOL 581A5.
Предлагаемый срок: Падение (даже годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 543 Карбонатная седиментология Кредиты: 2 (1-3-0)

Описание курса: Распознавание карбонатных зерен, типов цемента и условий карбонатных отложений и их реакции на изменения уровня моря.
Предпосылка: ГЕОЛ 344.
Регистрационная информация: Младший стоя.
Предлагаемый срок: Осень (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 545 Кредиты от сланцевой седиментологии: 2 (2-0-0)

Описание курса: Выявление и интерпретация фаций ила и аргиллитов и условий их отложения, а также реконструкция их диагенетической истории. Наблюдайте за схемами наложения и реконструируйте колебания уровня моря по последовательностям аргиллитов / сланцев и их влияние на трехмерное распределение аргиллитов / сланцев.
Предпосылка: ГЕОЛ 344.
Регистрационная информация: Младший стоя. Кредит не разрешен как для GEOL 545, так и для GEOL 580A6.
Предлагаемый срок: Падение (даже годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 546 Анализ осадочного бассейна Кредиты: 4 (3-3-0)

Описание курса: База седиментологических данных, корреляция, картирование, фациальные модели, классификация и эволюция осадочных бассейнов. Приложения к разведке нефти.
Предпосылка: ГЕОЛ 344.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

Геохимия месторождения руды GEOL 547 Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Геохимические методы, применяемые для геологии, разведки и экологического анализа рудных месторождений.
Предпосылка: ГЕОЛ 447.
Предлагаемый срок: Весна (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 548 Petroleum Geology Кредиты: 4 (3-2-0)

Описание курса: Комплексная обработка нефтяной системы с акцентом на данные и методы разведки и добычи углеводородов.
Предпосылка: GEOL 344 и GEOL 372.
Ограничение: Не должно быть: первокурсник, второкурсник, младший.
Регистрационная информация: Старший стоя. Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Кредит разрешен только для одного из следующих: GEOL 548, GEOL 565 или GEOL 581A6.
Предлагаемый срок: Падение (даже годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 551 Моделирование подземных вод Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Моделирование подземных вод с геологической точки зрения. Концептуальные модели и компьютерное моделирование потока грунтовых вод и переноса растворенных веществ.
Предпосылка: CIVE 423 или GEOL 452.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 552 Продвинутые темы по гидрогеологии Авторы: Вар [2-3] (0-0-0)

Описание курса: Текущая литература, новые методы, законодательные и политические разработки в области гидрогеологии и соответствующие истории болезни.
Предпосылка: ГЕОЛ 452.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 553 Использование индикаторов в гидрогеологии Количество кредитов: 3 (3-0-0)

Описание курса: Использование экологических и прикладных индикаторов в гидрогеологии для понимания свойств потока и переноса подземных вод. Экологические индикаторы используются для определения возраста подземных вод и скорости их пополнения, взаимодействия грунтовых и поверхностных вод и для оценки средней температуры, когда подземные воды пополнялись. Прикладные индикаторы используются для определения процессов потока и переноса в пористой среде, чтобы понять механизмы контроля переноса растворенных веществ, особенно связанные с перемещением загрязняющих веществ.
Предпосылка: CIVE 423 или GEOL 452.
Предлагаемый срок: Весна (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 567 Осадочная геохимия Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Геохимические процессы, влияющие на осадочные породы и другие поверхностные материалы.
Предпосылка: ГЕОЛ 366.
Предлагаемый срок: Весна (даже годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 570 Plate Tectonics Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Изучение исторического развития теории тектоники плит и ее применения для понимания геологических процессов.
Предпосылка: GEOL 364 и GEOL 372 и PH 142.
Предлагаемый срок: Весна (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 572 Кредиты по продвинутой структурной геологии: 4 (3-3-0)

Описание курса: Реология, механизмы деформации, структурные ассоциации и передовые методы структурного анализа.
Предпосылка: ГЕОЛ 436.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Обязательные экскурсии. Положение выпускника может заменить предварительный курс.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 574 Geodynamics Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Механика сплошной среды применяется для понимания деформации Земли. Напряжение и деформация как тензоры, с применением к различным геологическим условиям, изгибу пластин и установившемуся изостазию, а также зависящей от времени теплопроводности в геологической геологической механике земли.
Предпосылка: GEOL 250 и MATH 261 и PH 141.
Предлагаемый срок: Весна.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

Геофизическое картирование геолого-геофизических материалов GEOL 575 Кредиты: 4 (3-2-0)

Описание курса: Передовые методы создания геологических карт недр на основе данных сейсмических отражений и данных каротажа.
Предпосылка: GEOL 344 и GEOL 372 и MATH 161 и PH 142.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию.
Предлагаемый срок: Весна (даже годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

Геол 576 Разведочная сейсмология Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Методы сейсморазведки, включая теорию, сбор и обработку данных.
Предпосылка: GEOL 344 и GEOL 372 и MATH 161 и PH 142.
Предлагаемый срок: Весна (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 578 Кредиты в глобальной сейсмологии: 4 (3-2-0)

Описание курса: Количественное введение в сейсмологию, основы анализа сейсмических данных, основы волнового строения землетрясений на Земле.
Предпосылка: PH 142 и MATH 261.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 579 Обратные методы и практики твердой Земли Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Теория обратной и параметрической оценки и ее приложения в науках о Земле в контексте частотного и байесовского подходов к оценке и интерпретации моделей, управляемых данными. Обзор линейной алгебры, статистических и других математических основ, а также базового программирования MATLAB. Линейные и нелинейные обратные задачи. Неуникальность, некорректность, ранг-дефектность. Методы регуляризации геофизических задач.
Предпосылка: (МАТЕМАТИКА 161 или МАТЕМАТИКА 255) и (МАТЕМАТИКА 229) и (STAT 301 или STAT 315).
Предлагаемый срок: Весна (нечетные годы).
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 601 Профессиональное развитие для геофизиков Кредиты: 1 (0-0-1)

Описание курса: Проведение научных исследований, роль научных публикаций, процесс публикации, написание предложений, ответственное проведение исследований и профессиональная этика.
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 652 Флювиальная геоморфология Кредиты: 3 (3-0-0)

Описание курса: Геоморфология каналов, откосов и дренажных систем.
Предпосылка: ГЕОЛ 120.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемый срок: Падать.
Режимы оценки: S / U в рамках Student Option, Trad в Student Option.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 662 Полевая геоморфология Кредиты: 2 (1-2-0)

Описание курса: Полевой геоморфологический анализ ландшафтных форм и процессов. Применяйте соответствующие полевые методы для рассмотрения актуальных исследовательских гипотез, связанных с передовыми предметами геоморфологии. Анализируйте и интерпретируйте полевые данные, устно представляйте результаты на симпозиуме, а также обсуждайте и критически оценивайте соответствующую литературу.
Предпосылка: ГЕОЛ 454.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Регистрационная информация: Необходимо записаться на лекцию и лабораторию. Это неполный семестр. Обязательные экскурсии. Кредит не разрешен как для GEOL 662, так и для GEOL 680A1.
Предлагаемый срок: Падать.
Режим оценки: Традиционный.
Стоимость специального курса: Да.

GEOL 684 Кредиты на преподавание в контролируемом колледже: Вар [1-5] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Регистрационная информация: Письменное согласие инструктора.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 692 Кредиты для семинаров: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 695 Кредиты на независимые исследования: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 696 Групповое исследование: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 698 Кредиты на исследования: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 699 Авторы диссертаций: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 798 Кредиты на исследования: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.

GEOL 799 Авторы диссертаций: Вар [1-18] (0-0-0)

Описание курса:
Предпосылка: Никто.
Ограничение: Должен быть: Выпускник, Профессионал.
Предлагаемые термины: Осень, Весна, Лето.
Режим оценки: Вариант инструктора.
Стоимость специального курса: Нет.


Курсы геологии (GEOL)

1101 / GEOL 1101 Лаборатория наук о Земле (0-2). Лаборатория, разработанная для сопровождения геологии 1301. Эта лаборатория будет включать эксперименты с такими темами, как: горные породы и минералы, ручьи, океан, грунтовые воды, погода, климат, тектоника плит и природные опасности. Требуется одновременная зачисление или кредит на Geology 1301.

1103 / GEOL 1103 Лаборатория физической геологии (0-2). Лабораторная деятельность предназначена для сопровождения геологии 1303. Лаборатория включает эксперименты по таким темам, как материалы Земли, структура, формы рельефа, минеральные ресурсы и тектоника плит.

1104 / GEOL 1104 Лаборатория исторической геологии (0-2). Лабораторная деятельность предназначена для сопровождения геологии 1304. Лаборатория включает эксперименты, включающие интерпретацию четырех миллиардов лет истории Земли, записанных в горных породах, включая эволюционные изменения и использование окаменелостей во времени и пространстве. Требуется одновременная зачисление или кредит на Geology 1304.

1191 Исследование первокурсников. Этот курс предназначен для тех, кто получил исследовательский грант для первокурсников. Этот курс завершает первый семестр этого исследования.
Предварительное условие: одобрение инструктора.

1301 / GEOL 1301 Науки о Земле (3-0). Введение в изучение Земли, включая атмосферу, геосферу, гидросферу и криосферу. Курс будет охватывать общий обзор таких тем, как: горные породы и минералы, ручьи, океан, грунтовые воды, погода, климат, тектоника плит и стихийные бедствия. Требуется одновременная запись или кредит на Geology 1101.

1303 / GEOL 1303 Физическая геология (3-0). Материалы Земли, структура, формы рельефа, минеральные ресурсы и процессы, которые их формируют. Включает тектонику плит и влияние земных процессов на людей.

1304 / GEOL 1304 Историческая геология (3-0). Применение геологических принципов для интерпретации четырех миллиардов лет истории Земли, записанных в горных породах. Включает эволюционные изменения и использование окаменелостей во времени и пространстве. Требуется одновременная зачисление или кредит на Geology 1104.

1347 / GEOL 1347 Метеорология (3-0). Введение в свойства атмосферы, физические процессы, которые управляют погодой и климатом, а также взаимодействие между атмосферой и другими компонентами системы Земли.

1391 Исследование первокурсников II. Этот курс предназначен для тех, кто получил исследовательский грант для первокурсников. Этот курс завершает второй семестр этого исследования.
Требования: геология 1191 и одобрение преподавателя.

1401 / GEOL 1401 Науки о Земле (3-2). Введение в изучение Земли, включая атмосферу, геосферу, гидросферу и криосферу. Курс будет охватывать общий обзор таких тем, как: горные породы и минералы, ручьи, океан, грунтовые воды, погода, климат, тектоника плит и стихийные бедствия.

1403 / GEOL 1403 Физическая геология (3-2). Материалы Земли, структура, формы рельефа, минеральные ресурсы и процессы, которые их формируют. Включает тектонику плит и влияние земных процессов на людей.

1404 / GEOL 1404 Историческая геология (3-2). Применение геологических принципов для интерпретации четырех миллиардов лет истории Земли, записанных в горных породах. Включает эволюционные изменения и использование окаменелостей во времени и пространстве.

3102 Полевые методы в геологии (0-3). Введение в методы геологического картирования. Используемые инструменты включают компас Brunton, аэрофотоснимки и полевой блокнот. Методы будут применены для построения геологической карты во время необходимой производственной поездки во время весенних каникул. Следует принять непосредственно перед приемом полевой геологии (GEOL 3600).
Пререквизиты: геология 3400 и 3402.

3302 Введение в гидрогеологию (3-0). Количественный обзор гидрологического цикла, включая гидрологию как поверхностных, так и подземных вод. Темы включают поверхностные воды, свойства водоносных горизонтов, грунтовые воды, моделирование, использование человеком водных ресурсов и злоупотребление ими, загрязнение и добычу.
Пререквизиты: геология 1303/1103 или 1304/1104 и математика 1314.

3303 Экологическая геология (3-0). Этот курс подчеркивает сложные физические отношения между сушей, морем, атмосферой и деятельностью человека. Темы включают геологические опасности, землепользование, водные ресурсы, удаление опасных отходов, энергетические ресурсы, минеральные ресурсы, сохранение ресурсов и науку об океане.
Пререквизиты: геология 1303/1103 или 1304/1104 и математика 1314.

3304 Геоморфология (3-0). Геоморфология - это изучение физических, химических и биологических процессов, происходящих на поверхности планетарного тела. Этот курс фокусируется на происхождении, развитии и взаимосвязи форм рельефа, созданных речными, ледниковыми, эоловыми и карстовыми процессами.
Требование: геология 1303/1103 или 1304/1104.

3308 Физическая океанография (3-0). Введение в океанографические концепции, включая физическую геологическую обстановку океана, атмосферные влияния и границу раздела между атмосферой и океаном, тропические процессы, прибрежные геологические процессы, термодинамические процессы, связанные с волнами и течениями, и биологическую океанографию.
Пререквизиты: геология 1303 и математика 1314 или эквивалент.

3310 Геохимия (3-0). Введение в область геохимии, включая темы традиционной геохимии горных пород, водной геохимии и геохимии изотопов с использованием методов сбора данных и моделирования и научного программного обеспечения.
Пререквизиты: химия 1311/1111 и геология 1303/1103.

3371 Основы геокартирования (3-0). Обзор концепций и терминологии геокартирования. Применение программного обеспечения для картографирования (GIS: Geographic Information Systems) для анализа геологической информации. Темы включают реляционные базы данных, анализ пространственных данных и цифровое картографирование.
Предпосылка: Второкурсник стоя или разрешение инструктора.

3400 Минералогия и петрология (3-3). Описание, классификация и интерпретация магматических и метаморфических пород. Интерпретации включают тектоническую обстановку, процессы образования и условия давления-температуры. Лабораторная работа состоит из описания ручной пробы, исследования шлифов под петрографическим микроскопом и экскурсий.
Требование: геология 1303/1103 или 1304/1104.

3402 Седиментология (3-3). Охватывает процессы, которые создают, откладывают и диагенетически изменяют отложения, а также описывает осадочные породы и связанные с ними осадочные структуры.
Требование: геология 1303/1103 или 1304/1104.

3411 Структурная геология (3-3). Изучение способов деформации горных пород и континентов в результате разломов и складчатости, методов изображения геологических структур в трех измерениях и причин деформации. Включает в себя поездку на выходные и знакомство с географическими информационными системами (ГИС).
Требование: геология 1303/1103 или 1304/1104.

3600 Полевая геология (0-12). Пяти- или шестинедельные летние полевые курсы по методам геологического картирования. Особое внимание уделяется методам: измерение стратиграфических разрезов, сбор и нанесение на график данных складок и разломов, составление геологических карт и разрезов, а также подготовка отчетов.
Требования: геология 3400, 3402 и 3411.

4071 Стажировка: с 1 по 6. Стажировка под надзором в одобренном сотрудничающем предприятии или государственном учреждении. Может повторяться в общей сложности до двенадцати кредитных часов.
Условие: согласие заведующего кафедрой.

4091 Исследование: с 1 по 6. Руководил исследованиями с преподавателем наук о Земле. Может повторяться в общей сложности до двенадцати кредитных часов.
Условие: согласие заведующего кафедрой.

4181 Семинар по наукам о Земле (1-0). Курс, предназначенный для ознакомления студентов с различными геолого-геофизическими темами, а также для поощрения обсуждения и обмена идеями между специалистами и преподавателями наук о Земле. Может повторяться один раз, когда темы меняются.
Условие: Юниорский стаж или разрешение инструктора.

4191, 4291, 4391 Исследования. Индивидуальные исследовательские задачи для студентов, желающих получить специализацию по геологии. Может быть повторен в течение шести кредитных часов за семестр.
4300 Введение в геофизику (3-0). Этот курс представляет собой введение в геофизические методы, используемые для исследования недр Земли, с упором на применение. Темы включают сейсмичность, георадар, магнитные поля, гравитацию и удельное сопротивление. (Кредит не может быть начислен за этот курс и за Physics 4300.)
Пререквизиты: геология 1303/1103 и математика 2413.

4303 Планетарная геология (3-0). Завершающее исследование земных объектов, включая планеты, луны и астероиды, для описания и понимания прошлой эволюции и текущего динамического состояния планетных поверхностей. Основные темы включают планетарную эволюцию и дифференциацию, а также морфологию поверхности как выражение внутренней динамики, атмосферы, вулканической активности и ударных кратеров.
Пререквизиты: Геология 1303/1103.

4304 Введение в вулканологию (3-0). Введение в физические и химические свойства магмы, включая механизмы образования, подъема, накопления и извержения магмы. Также будут обсуждаться типы вулканов, вулканические опасности, мониторинг вулканов и влияние вулканов на изменение климата.
Необходимое условие: геология 1303/1103.


3.2 Магма и образование магмы

Магмы могут сильно различаться по составу, но в целом они состоят только из восьми элементов в порядке важности: кислорода, кремния, алюминия, железа, кальция, натрия, магния и калия (рис. 3.6). Кислород, самый распространенный элемент в магме, составляет чуть менее половины от общего количества, за ним следует кремний, составляющий чуть более четверти. Остальные элементы составляют оставшуюся четверть. В магмах, происходящих из материала земной коры, преобладают кислород, кремний, алюминий, натрий и калий.

Состав магмы зависит от породы, из которой она образовалась (плавлением), и условий этого плавления. Магмы, происходящие из мантии, имеют более высокий уровень железа, магния и кальция, но в них все еще, вероятно, преобладают кислород и кремний. Все магмы имеют различные пропорции элементов, таких как водород, углерод и сера, которые по мере охлаждения магмы превращаются в газы, такие как водяной пар, двуокись углерода и сероводород.

Рис. 3.6. Средние пропорции элементов в земной коре, которые близки к среднему составу магм в земной коре [SE]

Практически все магматические породы, которые мы видим на Земле, происходят из магм, образовавшихся из частичное плавление существующей породы, либо в верхней мантии, либо в коре. Частичное плавление - это то, что происходит, когда плавятся только некоторые части породы, потому что горные породы не являются чистыми материалами. Большинство горных пород состоит из нескольких минералов, каждый из которых имеет разную температуру плавления. Воск в свече - чистый материал. Если вы поместите немного воска в теплую духовку (подойдет 50 ° C, так как температура плавления большинства воска составляет около 40 ° C) и оставите его там на некоторое время, он скоро начнет плавиться. Это полное плавление, а не частичное. Если вместо этого вы возьмете смесь воска, пластика, алюминия и стекла и поместите ее в ту же теплую духовку, воск скоро начнет плавиться, но пластик, алюминий и стекло не расплавятся (рис. 3.7a). Это частичное плавление, и в результате будет твердый пластик, алюминий и стекло, окруженные жидким воском (рис. 3.7b). Если мы нагреем духовку примерно до 120 ° C, пластик тоже расплавится и смешается с жидким воском, но алюминий и стекло останутся твердыми (рис. 3.7c). Опять же, это частичное плавление. Если мы отделим воск / пластиковую «магму» от других компонентов и дадим ей остыть, она в конечном итоге затвердеет. Как видно из рисунка 3.7d, жидкий воск и пластик смешались и при охлаждении образовали нечто похожее на одно твердое вещество. Скорее всего, это очень мелкозернистая смесь твердого воска и твердого пластика, но это также может быть какое-то другое вещество, образовавшееся в результате их сочетания.

Рис. 3.7 Частичное плавление «воображаемого камня»: (а) исходные компоненты белого свечного воска, черная пластиковая труба, зеленое пляжное стекло и алюминиевая проволока, (б) после нагревания до 50 ° C в течение 30 минут только воск расплавился. , (c) после нагревания до 120 ° C в течение 60 минут большая часть пластика расплавилась, и две жидкости смешались, (d) жидкость была отделена от твердых частиц и позволила остыть, чтобы получился «воображаемый камень» с разный общий состав. [SE]

В этом примере мы частично расплавили искусственный камень, чтобы создать воображаемую магму. Затем мы отделили магму от источника и дали ей остыть, чтобы создать новую воображаемую породу, состав которой сильно отличается от исходного материала (в ней отсутствуют стекло и алюминий).

Конечно, частичное плавление в реальном мире - это не совсем то же самое, что в нашем примере рока. Основные отличия заключаются в том, что породы намного сложнее, чем использованная нами четырехкомпонентная система, а минеральные компоненты большинства пород имеют более близкие температуры плавления, поэтому два или более минерала могут плавиться одновременно в разной степени. Еще одно важное отличие состоит в том, что при плавлении горных пород этот процесс занимает от тысяч до миллионов лет, а не 90 минут, которые потребовались в примере с имитацией горных пород.

Вопреки тому, что можно было ожидать, и вопреки тому, что мы сделали, чтобы создать воображаемый камень, наиболее частичное плавление настоящего камня не связано с его нагреванием. Два основных механизма плавления горных пород: декомпрессионная плавка а также плавление флюса. Декомпрессионное плавление происходит внутри Земли, когда горная порода поддерживается примерно при той же температуре, но при пониженном давлении. Это происходит из-за того, что камень перемещается к поверхности либо на мантийный шлейф (также известное как горячая точка) или в апвеллинговой части мантийной конвективной ячейки. [1] Механизм декомпрессионного плавления показан на рисунке 3.8a. Если порода, которая достаточно горячая, чтобы быть близкой к ее точке плавления, перемещается к поверхности, давление снижается, и порода может перейти на жидкую сторону своей кривой плавления. С этой точки зрения, частичный начинает происходить таяние. Процесс плавления флюса показан на рисунке 3.8b. Если порода близка к своей температуре плавления и к ней добавлено немного воды (флюс, способствующий плавлению), температура плавления снижается (сплошная линия против пунктирной линии), и начинается частичное плавление.

Рис. 3.8. Механизмы (а) декомпрессионного плавления (порода перемещается к поверхности) и (б) плавления флюса (в породу добавляется вода), а кривая плавления смещается. [SE]

Частичное плавление горных пород происходит в широком диапазоне ситуаций, большинство из которых связано с тектоникой плит. Наиболее важные из них показаны на рисунке 3.9. В обоих мантийных плюмах и в восходящих частях конвективных систем порода перемещается к поверхности, давление падает, и в какой-то момент порода переходит на жидкую сторону своей кривой плавления. В зонах субдукции вода из влажной, субдуцирующей океанической коры переносится в вышележащую горячую мантию. Это обеспечивает флюс, необходимый для понижения температуры плавления. В обоих случаях имеет место только частичное плавление - обычно плавится только около 10% породы - и всегда плавятся наиболее богатые кремнеземом компоненты породы, создавая магму, более богатую кремнеземом, чем порода. из которого он получен. (По аналогии, расплав нашей воображаемой породы богаче воском и пластиком, чем «камень», из которого он был получен.) Образовавшаяся магма, будучи менее плотной, чем окружающая порода, движется вверх через мантию и в конечном итоге в корочка.

Рис. 3.9. Распространенные места образования магмы в верхней мантии. Черные кружки - области частичного плавления. Синие стрелки показывают перенос воды из погружающихся плит в вышележащую мантию. [SE, после USGS (http://pubs.usgs.gov/gip/dynamic/Vigil.html)]

По мере продвижения к поверхности, особенно когда она движется из мантии в нижнюю кору, горячая магма взаимодействует с окружающей породой. Обычно это приводит к частичному плавлению окружающей породы, потому что большинство таких магм горячее, чем температура плавления коры. (В этом случае плавление вызвано повышением температуры.) Опять же, более богатые кремнеземом части окружающей породы предпочтительно плавятся, и это способствует увеличению содержания кремнезема в магме.

При очень высоких температурах (более 1300 ° C) большая часть магмы полностью жидкая, потому что у атомов слишком много энергии, чтобы соединиться вместе.Когда температура падает, обычно из-за того, что магма медленно движется вверх, все начинает меняться. Кремний и кислород объединяются, образуя тетраэдры кремнезема, а затем, когда охлаждение продолжается, тетраэдры начинают связываться вместе, образуя цепи (полимеризовать). Эти цепочки кремнезема имеют важное значение, делая магму более вязкой (менее текучей), и, как мы увидим в главе 4, вязкость магмы имеет важное значение для извержений вулканов. По мере того, как магма продолжает остывать, начинают формироваться кристаллы.

Упражнение 3.2 Создание вязкости магмы

Это эксперимент, который вы можете провести дома, чтобы понять свойства магмы. Это займет всего около 15 минут, и все, что вам нужно, это полстакана воды и несколько столовых ложек муки.

Если вы когда-нибудь делали подливку, белый соус или соус, вы знаете, как это работает.

Налейте около 1/2 стакана (125 мл) воды в кастрюлю на средний огонь. Добавьте 2 чайные ложки (10 мл) белой муки (это диоксид кремния) и перемешайте, пока смесь не закипит. Он должен загустеть, как подливка, потому что глютен в муке полимеризуется в цепочки во время этого процесса.

Теперь вы собираетесь добавить больше «кремнезема», чтобы увидеть, как это изменит вязкость вашей магмы. Возьмите еще 4 чайные ложки (20 мл) муки и тщательно перемешайте примерно с 4 чайными ложками (20 мл) воды в чашке, а затем добавьте всю эту смесь к остатку воды и муки в кастрюле. Перемешайте, доведя его до температуры, близкой к кипению, а затем дайте ему остыть. Эта смесь должна постепенно становиться намного гуще - что-то вроде каши, потому что в ней больше клейковины и образовалось больше цепочек (см. Фото).

Это, конечно, аналог магмы. Как мы увидим ниже, магмы имеют довольно разное содержание кремнезема и, следовательно, имеют сильно различающуюся вязкость («толщину») во время охлаждения.


Цели обучения

Прочитав эту главу и ответив на контрольные вопросы в конце, вы сможете:

  • Объясните различия в составе и характеристиках различных слоев Земли.
  • Объясните, как сейсмические данные можно использовать для понимания структуры недр Земли.
  • Опишите колебания температуры на Земле и их влияние на внутренние процессы, такие как мантийная конвекция.
  • Объясните происхождение магнитного поля Земли и время разворота магнитного поля.
  • Опишите изостатические отношения между корой и мантией и последствия этих отношений для геологических процессов на Земле.

Бесплодные красные скалы Плато резко контрастируют с их пышной зеленью в национальном парке Грос Морн (рис. 3.1, вверху). Если Tablelands кажется неуместной, то это потому, что они есть. Плато - одно из немногих мест на Земле, где вы можете прогуляться прямо по скалам мантии Земли из-за аварии тектоники плит, которая произошла сотни миллионов лет назад. Красный цвет горных пород Плато обусловлен взаимодействием содержащих железо минералов с кислородом. Без изменений камни темно-зеленые (рис. 3.2). В скалах отсутствует растительность, потому что химический состав пород не обеспечивает растений необходимыми питательными веществами.

Рисунок 3.2. Скала плато покрывает красноватую корку выветривания и темно-зеленую свежую поверхность. Масштаб в см. Источник: Карла Панчук (2017) CC BY 4.0

Такие места, как Плато, - это один из способов узнать о недрах Земли. Другой пример - метеориты, образовавшиеся из разбившихся дифференцированных тел (астероидов, разделившихся на мантию и ядро). Астероиды, которые образовались на таком же расстоянии от Солнца, что и Земля, имели минеральный состав, близкий к Земле. Когда эти объекты были разбиты в результате гигантских столкновений, результатом были каменные метеориты из фрагментированной мантийной породы и железные метеориты из фрагментированного ядра. Некоторые фрагменты представляют собой образцы результатов столкновений с насилием, в которых они смешаны (рис. 3.3).

Рисунок 3.3. Вырезанная и отполированная плита метеорита из каменного железа, называемого палласитом, предположительно образовалась в результате столкновения, в результате которого скалы мантии разбились о металлическое ядро ​​астероида в начале истории Солнечной системы. Зеленые и коричневые кристаллы - это минерал оливин. Металл между кристаллами оливина представляет собой железо-никелевый минерал. Источник: Muséum de Toulouse (2012) CC BY-NC 2.0 просмотреть источник

Мы также получаем информацию о структуре недр Земли, анализируя скорость и траекторию колебаний землетрясений, называемых сейсмические волны.

Нам нужно кое-что знать о нашей планете - из чего она состоит и что происходит внутри нее - чтобы понять, как работает Земля, особенно механизмы тектоники плит. К счастью, у геологов есть много способов собрать информацию о недрах Земли, потому что единственное, что они не могут сделать, - это спуститься вниз и посмотреть на нее.


Обзор отдела

Основная деятельность отдела сосредоточена на предоставлении студентам UW-Parkside высококачественной основной программы, которая позволит им выполнить свои специализированные задачи трудоустройства. С этой целью факультет наук о Земле предлагает основную учебную программу, а также концентрацию внимания на экологических науках о Земле и науках о Земле. Студенты, выбирающие первую концентрацию, могут выбрать выполнение требований учебной программы перед профессиональной сертификацией штата Висконсин в качестве геолога, гидрогеолога или почвоведа. Концентрация наук о Земле обеспечивает широкую и гибкую основу для студентов с широкими интересами в области естественных наук, образования и гуманитарных наук. Кроме того, курсы высшего уровня являются интенсивно практическими, что позволяет студентам генерировать и анализировать данные в режиме реального времени, приобретая опыт работы с инновационными методами и приборами, используемыми профессионалами в области окружающей среды. Департамент установил и поддерживает сеть скважин для мониторинга грунтовых вод на территории кампуса и других университетских владений в районе. Эти сайты будут служить студентам в качестве сайтов практического обучения, с помощью которых они смогут предоставлять данные оценки качества окружающей среды, которые помогут окружающим сообществам распознавать и интерпретировать долгосрочные последствия изменений в землепользовании.

Задача Департамента наук о Земле - стать ключевым ресурсом для изучения экологических земных систем в UW-Parkside, а также в округах Кеноша и Расин. С этой целью кафедра способствует вовлечению преподавателей, студентов и сотрудников и инвестициям в решение местных и региональных экологических проблем. Факультет наук о Земле также играет ведущую роль в создании Общественного центра экологического образования (REC) Рут-Ривер в Расине и Центра экологического образования и исследований (CEDAR) в Кеноша.

Кафедра наук о Земле поощряет и поддерживает исследования и публикации студентов в сотрудничестве с преподавателями. Кафедра также поддерживает программу студенческих исследовательских проектов по местным экологическим проблемам в рамках вводных и продвинутых курсов. Департамент поощряет и помогает продвинутым студентам посещать собрания профессионального сообщества на национальном, региональном и местном уровнях. Члены факультета активно участвуют в исследованиях и продолжают искать и получать исследовательскую поддержку от соответствующих источников на федеральном уровне, уровне штата, Университета Висконсина и кампуса.


Начальная школа науки

Этот урок содержит партнерские ссылки на продукты, которые я использовал и лично рекомендую. Я бесплатно для вас беру комиссию за покупки, сделанные по ссылкам или рекламе. Эти комиссии помогают оплачивать стоимость сайта и позволяют ему оставаться бесплатным для всех, кто хочет им пользоваться.

Студенты узнают о слоях Земли.

Студенты смогут называть слои Земли.

Студенты смогут описать каждый слой Земли.

Студенты смогут описать глубину каждого слоя Земли.

Студенты смогут описать тектонические плиты и то, как они вызывают землетрясения.

Вопросы, касающиеся цели:

Подумайте о Земле. Как вы думаете, из чего состоит Земля?

Когда мы выходим на улицу, мы видим траву и грязь, но думаете ли вы, что в Земле есть что-то еще?

Подготовьте учащегося: активация предшествующих знаний.

Как будут активированы предыдущие знания студентов?

Для разминки спросите студентов:

Что вы знаете о слоях Earth & rsquos?

Сколько слоев у Земли?

Общие основные государственные стандарты:

Материалы и бесплатные ресурсы для загрузки для этого урока:

Демонстрационные материалы & ldquoEarth As Anion & rdquo:

Информационный лист & ldquoInner Core & rdquo

Информационный бюллетень & ldquoOuter Core & rdquo

& ldquoТектонические пластины & rdquo, информационный лист

Материалы игры & ldquoLayers of the Earth & rdquo:

Карточки (для печати на карточках - дополнительно)

Земля и биомы - Все о биосфере: бесплатные планы уроков по геологии и наукам о Земле
Вода Вода Повсюду - Гидросфера: бесплатные планы уроков по геологии и наукам о Земле
Дыхание свежего воздуха - взгляд на атмосферу: бесплатные планы уроков по геологии и наукам о Земле

Вход:
Что является наиболее важным в этом уроке?
Чтобы достичь цели этого урока, учащиеся должны понимать:

Земля состоит не только из почвы, камней и травы.

Названия каждого слоя Земли.

Из чего состоит каждый слой Земли.

Глубина каждого слоя Земли.

Как будет облегчено изучение этого контента?

Учитель начнет урок с демонстрации «Земля как лук». Учитель должен показать ученикам лук и попросить их определить овощ. Учитель должен задать ученикам несколько вопросов о луке [размер, вкус, консистенция]. Учитель должен спросить учеников, знают ли они, что общего у лука и Земли. Учитель должен начать срывать листья с лука, показывая, что у лука есть слои, как у Земли. Учитель должен сказать ученикам: если смотреть на лук, он выглядит как сплошной шар. Как только вы начнете отрывать листья, вы увидите, что под ними есть слои. Земля такая же. Вы видите Землю как твердый шар, но это не так. У Земли есть слои, и каждый слой выполняет определенную функцию.

Затем учитель должен показать ученикам видео: & ldquoСтруктура Земли и ее различные слои | Химия для всех | Школа Fuse & rdquo (Источник: https://www.youtube.com/watch?v=Cn8Rdujngws). Видео длится около 7 и 12 минут и обсуждает важную информацию о Земле, а также о каждом слое. Учитель должен раздать прилагаемый рабочий лист «Структура Земли и ее различные слои». По мере того, как учащиеся смотрят видео, они заполняют пропуски в своем рабочем листе. Когда видео закончится, учитель должен просмотреть обсуждаемое содержание и ответы на листе.

** См. Копию рабочего листа для учителя **

Затем учитель должен показать ученикам картинку «Слои Земли». Если возможно, спроецируйте изображение & ldquoLayers of the Earth & rdquo на доску с помощью проектора или вставьте в документ PowerPoint и проект. Учитель также должен дать каждому ученику копию диаграммы, которой он будет следовать, пока учитель просматривает слои и название каждого слоя. После объяснения рисунка ученики должны отложить рабочий лист в сторону, так как он будет использован позже на уроке.

Затем учитель раздаст рабочий лист информационный пакет & ldquoЧто & rsquos Inside the Earth? & Rdquo. Если это возможно, спроецируйте каждую страницу информационного пакета & ldquoЧто & rsquos Inside the Earth? & Rdquo на доску с помощью проектора или вставьте в документ PowerPoint и проект. Учитель прочитает и обсудит с учениками каждый информационный бюллетень. Попросите учащихся вернуться к своей диаграмме «Слои Земли» при вводе каждого слоя. Преподаватель должен разрешить вопросы / обсуждение учащегося после представления каждого листа. Рабочие листы должны быть представлены в следующем порядке: & ldquoInner Core & rdquo & ldquoOuter Core & rdquo & ldquoLower Mantle & rdquo & ldquoUpper Mantle & rdquo & ldquoCrust & rdquo & ldquoTectonic Plates & rdquo. При объяснении каждого информационного листа учитель должен обращаться к приведенному ниже словарю и дополнительной информации.

Состав: природа чего-то и ингредиенты [словарное определение]

Магнитное поле: область вокруг магнитного материала или движущегося электрического заряда, внутри которой действует сила магнетизма. [Определение словаря]

Внутреннее ядро ​​находится глубоко под землей и находится под большим давлением.

Самая жаркая часть Земли.

Металл, находящийся во внутреннем ядре, остается прочным из-за очень высокой температуры и давления.

Обтекает центр Земли.

Создает магнитные поля Земли.

Также под большим давлением, поэтому металлы остаются твердыми (как внутреннее ядро).

Нижняя часть верхней мантии горячая, а металлы остаются в жидком состоянии, но верхняя часть холоднее, а металлы более твердые.

Самый тонкий слой по сравнению с другими слоями.

Диапазон мощности от 5 км (дно океана) до 70 км (континентальная кора / место, где мы живем).

Двигайтесь медленно примерно на дюйм в год.

После того, как рабочий лист будет заполнен, учащиеся будут участвовать в задании под названием «Матч-игра« Слои Земли »». Студенты будут работать в парах. Каждая пара получит сумку Zip-Loc с & ldquoEarth Cards & rdquo. Попросите учеников положить карточки на стол лицевой стороной вниз. Цель игры - сопоставить слой с его описанием. Например, если ученик берет карточку с надписью & ldquoCrust & rdquo, ему нужно будет сопоставить ее с карточкой с надписью & ldquo22OC твердый океанический и континентальный & rdquo. Дайте ученикам поработать около 10 минут. Снова соберитесь и обсудите, когда студенты закончат.

** Каждый слой имеет четыре карточки: 2 карточки с названиями слоев и 2 информационные карточки **

Заключительная оценка будет заключаться в том, чтобы студенты ответили на вопрос:

Подумайте о том, что вы узнали сегодня в классе. Сколько слоев у Земли? Какие бывают слои? Температура слоев одинакова?

Вспомните видео, которое вы смотрели. На каком слое Земли живут люди? Если бы вы могли внести одно изменение в слой, на котором живут люди, что бы это было и почему?

Время / приложение
3-5 минут
Управляемое введение

Просмотрите класс / повестку дня со студентами:

Вступительное упражнение: демонстрационное видео & ldquoЗемля как лук & rdquo и сопроводительный рабочий лист

Обсуждение: & ldquoСлои Земли & rdquo изображение & ldquoЧто & rsquos Внутри Земли? & Rdquo информационный пакет

Задание: игра & ldquoLayers of the Earth & rdquo

Вступительное задание: & ldquoЗемля как лук & rdquo | Видео и сопроводительный рабочий лист

Покажите студентам лук. Объясните: лук выглядит как сплошной шар, но на самом деле состоит из слоев. Объясните: Земля очень похожа на лук, поскольку она также состоит из слоев.

Пока студенты смотрят видео, попросите их заполнить пустые поля на листе. Просмотрите после того, как видео закончится.

& ldquoСлои Земли & rdquo Изображение | & ldquoЧто & rsquos Внутри Земли? & rdquo Информационный пакет

Раздайте каждому ученику диаграмму «Слои Земли».

Спроецируйте диаграмму на доску через проектор или презентацию PowerPoint.

Ученики будут следить за тем, как учитель произносит название каждого слоя.

Раздайте каждому учащемуся информационный пакет & ldquoЧто & rsquos Inside The Earth? & Rdquo.

Спроецируйте каждую страницу пакета рабочего листа на доску либо через проектор, либо через презентацию PowerPoint.

Представьте рабочие листы в следующем порядке: & ldquoInner Core & rdquo & ldquoOuter Core & rdquo & ldquoMantle & rdquo & ldquoCrust & rdquo & ldquoTectonic Plates & rdquo

Задание: игра & ldquoLayers of the Earth & rdquo Match

Пусть учащиеся разбиваются на пары.

Дайте каждой паре сумку Zip-Loc с & ldquoEarth Cards & rdquo.

Попросите учеников положить карточки на стол лицевой стороной вниз.

Цель игры - сопоставить слой с его описанием. Например, если ученик берет карточку с надписью & ldquoCrust & rdquo, ему нужно будет сопоставить ее с карточкой с надписью & ldquo22OC твердый океанический и континентальный & rdquo.

Дайте ученикам поработать около 10 минут.

По истечении 10 минут попросите учащихся вернуться к своим партам и обсудить задание.

Закрытие / Оценка
10 минут

В качестве независимой оценки студенты ответят на вопрос:

Подумайте о том, что вы узнали сегодня в классе. Сколько слоев у Земли? Какие бывают слои? Температура слоев одинакова?

Вспомните видео, которое вы смотрели. На каком слое Земли живут люди? Если бы вы могли внести одно изменение в слой, на котором живут люди, что бы это было и почему?

Соответствующие ответы должны включать (но могут отличаться).

Если есть дополнительное время, обсудите любые вопросы, которые могут возникнуть у студентов.

На этом уроке изучающим английский язык будет оказана поддержка посредством разнородных группировок на основе данных, вербального и письменного повторения новых словарных слов и множественного представления словарных слов с помощью печатных изображений и видео.


Физика (PHYS)

PHYS 1101 Coll Physics I Лаборатория 1 SCH (0-4)

Лабораторный курс, сопровождающий PHYS 1301. Предварительное условие: кредит или регистрация в PHYS 1301.

PHYS 1102 Лаборатория физики колледжа II 1 SCH (0-4)

Лабораторный курс, сопровождающий PHYS 1302. Предварительные условия: кредит или регистрация в PHYS 1302.

PHYS 1103 Лаборатория звезд и галактик 1 SCH (0-3)

Лабораторный курс, сопровождающий PHYS 1303. Предварительные условия: кредит или регистрация в PHYS 1303.

PHYS 1104 Лаборатория солнечной системы 1 SCH (0-3)

Лабораторный курс, сопровождающий PHYS 1304. Предварительное условие: кредит или регистрация в PHYS 1304.

PHYS 1301 Колледж физики I 3 СЧ (3-0)

Введение в физику на основе тригонометрии. Темы включают кинематику, векторный анализ, силовую динамику, равновесие, работу, энергию, импульс, столкновения, гидродинамику и теплофизику. Предполагается предварительное знание физики (один год физики в средней школе, в противном случае рекомендуется PHYS 1373). Предварительные требования: MATH 1314 и MATH 1316. Рекомендуется одновременная регистрация в PHYS 1101.

PHYS 1302 Колледж физики II 3 СЧ (3-0)

Продолжение PHYS 1301. Темы включают периодическое движение, звук, электрическую силу, электрический ток, сопротивление, электрические цепи, магнетизм, электромагнитную индукцию, цепи переменного тока, свет и оптику. Предварительное условие: PHYS 1301 и PHYS 1101. Рекомендуется одновременная регистрация на PHYS 1102.

PHYS 1303 Звезды и галактики 3 СЧ (3-0)

Обзор звездной астрономии и космологии.Темы включают в себя поведение света Солнца как положение звезд, движение и яркость звезд, звездную эволюцию Млечного Пути и других галактик, а также космологию. Рекомендуется одновременная регистрация в PHYS 1103.

PHYS 1304 Солнечная система 3 СЧ (3-0)

Обзор астрономии нашей солнечной системы. Темы включают историю астрономии, явления невооруженного глаза, телескопы, гравитацию и орбиты, а также природу и историю Земли, Луны, планет, астероидов и комет. Рекомендуется одновременная регистрация в PHYS 1104.

ФИЗ 1373 Подготовительная физика 3 СЧ (3-0)

Темы, необходимые для достижения успеха в физике колледжа или физике университета. Решение задач с использованием основных приемов алгебры и тригонометрии. Темы включают векторную механику, линейную и двумерную кинематику и ньютоновскую динамику.

ФИЗ 1375 Физика 3 СЧ (3-2)

Обзор самых основных понятий физики. Темы включают научные измерения, движение, импульс, энергию, гравитацию, материю, тепло, электричество, магнетизм, звук, свет, атомную структуру и ядерную энергию. Предпосылка: MATH 1314.

ФИЗ 1471 Акустические основы Musi 4 СЧ (3-2)

Общее введение и обзор физических и акустических основ музыки. Темы включают фундаментальную физику, относящуюся к музыке, прием музыкального звука, интервалы, гаммы, настройку, темперамент, акустику зала и комнаты, а также воспроизведение звуков музыкальными инструментами, включая электронные.

PHYS 2125 Лаборатория физики университета I 1 SCH (0-4)

Лабораторный курс, сопровождающий PHYS 2325. Предварительное условие: кредит или регистрация в PHYS 2325.

ФИЗ 2126 Лаборатория университетской физики II 1 SCH (0-4)

Лабораторный курс, сопровождающий PHYS 2326. Предварительные условия: кредит или регистрация в PHYS 2326.

ФИЗ 2325 Университетская физика I 3 СЧ (3-0)

Основанное на исчислении введение в физику. Темы включают кинематику, векторный анализ, силовую динамику, равновесие, работу, энергию, импульс, столкновения, гидродинамику и теплофизику. Предполагается предварительное знание физики (один год физики в средней школе, в противном случае рекомендуется PHYS 1373). Предварительное условие: кредит или регистрация в MATH 2413 или аналогичном. Рекомендуется одновременная регистрация в PHYS 2125.

ФИЗ 2326 Университетская физика II 3 СЧ (3-0)

Продолжение PHYS 2325. Темы включают периодическое движение, звук, электрическую силу, электрический ток, сопротивление, электрические цепи, магнетизм, электромагнитную индукцию, свет, оптику и современную физику. Предварительное условие: кредит PHYS 2325 и PHYS 2125 или PHYS 1302 и PHYS 1102 или регистрация в MATH 2414 или эквивалентном или MATH 3415. Рекомендуется одновременная регистрация в PHYS 2126.

PHYS 3310 Лаборатория продвинутой физики 3 СЧ (1-4)

Лабораторный курс, посвященный передовым методам и экспериментам, взятым из полного диапазона классов физики. Студент поймет роль экспериментального дизайна, расширенного анализа и обработки данных, а также использования компьютеров при исследовании физических явлений. Предварительное условие: кредит или регистрация в PHYS 3343.

ФИЗ 3313 Механика I 3 СЧ (3-0)

Математическая обработка основ классической механики. Темы включают динамику частиц в одном, двух и трех измерениях, законы сохранения, динамика системы движения частиц твердых тел, центральные силовые задачи, ускоряющие гравитацию систем координат. Уравнения Лагранжа и уравнения Гамильтона. Предварительные требования: кредит PHYS 2326 / PHYS 2126 или регистрация в MATH 3320 или MATH 3415.

ФИЗ 3323 Теория электромагнитного поля 3 СЧ (3-0)

Электростатика Уравнение Лапласа теория диэлектриков магнитостатика электромагнитная индукция магнитные поля токов Уравнения Максвелла. Предварительные условия: кредит PHYS 2326 / PHYS 2126 или регистрация в MATH 3320 или MATH 3415 или эквивалентных.

ФИЗ 3333 Термодинамика 3 СЧ (3-0)

Уравнения состояния, идеальные газы, первые и вторые законы термодинамики, энтропия и статистические методы. Предварительные условия: кредит PHYS 2326 и 2126 или регистрация в MATH 3415 или аналогичном.

ФИЗ 3343 Современная физика I 3 СЧ (3-0)

Введение в специальную теорию относительности и элементарную квантовую механику. Темы включают пространство-время, релятивистскую энергию и импульс, принцип неопределенности, уравнение Шредингера, наблюдаемые и операторы, связанные состояния, потенциальные барьеры и атом водорода. Предварительные условия: кредит PHYS 2326 и 2126 или регистрация в MATH 3320 или MATH 3415 или эквивалентных.

PHYS 4191 Физический исследовательский проект 1 SCH (1)

Обзор литературы, подготовка и начало исследовательского проекта, согласованного между студентом и консультантом факультета, который должен быть завершен и отражен в курсе исследовательского семинара. Предпосылка: PHYS 3343.

ФИЗ 4192 Научно-исследовательский семинар по физике (WI) 1 SCH (1)

Экспериментальный или теоретический проект, начатый в ходе исследовательского проекта, будет завершен студентом, а результаты доложены на семинаре. Студенты, которые еще не прошли основной полевой тест ETC по физике, должны сделать это во время записи на семинар. Предварительное условие: PHYS 4191.

PHYS 4303 Математические методы для физиков 3 СЧ (0-3)

Математические методы из следующих областей: бесконечные ряды, интегральное преобразование, приложения векторов комплексных переменных, матриц и тензоров, специальные функции, уравнения в частных производных, функции Грина, теория возмущений, интегральные уравнения, вариационное исчисление и группы и представления групп. Предварительное условие: кредит или регистрация в MATH 3320.

ФИЗ 4323 Оптика 3 СЧ (0-3)

Математическая трактовка современной теории оптики. Темы включают принцип Гюйгена в применении к геометрической оптике, интерференции, дифракции, поляризации, кристаллической оптике, электромагнитной теории света, взаимодействию света с веществом и квантовой оптике. Предварительные требования: PHYS 3323 MATH 3415 или MATH 3320.

ФИЗ 4353 Квантовая физика 3 СЧ (0-3)

Уравнение Шредингера одномерные системы, принцип неопределенности Гейзенберга, магнитные моменты и угловой момент, двумерные и трехмерные системы, приближение, методы, теория рассеяния. Предварительные условия: кредит PHYS 3343 или регистрация в MATH 3320 или MATH 3415 или эквивалентных.

PHYS 4360 Ядерная физика 3 СЧ (3-0)

Изучение ядерных явлений и свойств, включая массу, стабильность, магнитный момент, процессы радиоактивного распада и ядерные реакции. Применение ядерных принципов в других областях, таких как астрономия, инженерия, производство и медицина. Предварительные условия: кредит PHYS 3343 или регистрация как в PHYS 4353, так и в MATH 3320 или MATH 3415.

ФИЗ 4383 Вычислительная физика 3 СЧ (3-0)

Введение в методы и алгоритмы, используемые при решении физических задач на компьютерах, и связанные с компьютерами ограничения на такие решения. Предварительные требования: знание кредита на языке программирования C или регистрация в MATH 3415 или 3320.

PHYS 4390 Sel Темы современной физики 3 СЧ (3-0)

Подробное изучение одного или нескольких важных физических открытий, разработок и / или теорий. Курс можно повторить за зачет. Обязательное условие: высшее положение.


Смотреть видео: Внутреннее строение Земли. География 5 класс.